中新网河北新闻9月9日电 (李洋 彭月娟)“高妈，教师节快到了，我们几个同学想去看望您。”9月9日，临近教师节，河北省迁安市第七实验小学教师高飞艳的手机上，又弹出了毕业学生们的相聚邀请。
据高飞艳讲述，这届学生已经毕业12年，是她从一年级一直带到六年级。六年的相伴，让大家非常亲密，等到学生毕业的时候，她利用暑假给每个学生写了一封信，整整写了81封。在这些信里，高飞艳总结了学生的优点、缺点，根据他们的学习和生活习惯，为每名学生量身定制了一份“成长套餐”。写完信后，高飞艳就把信上传到自己的QQ空间中，让每个孩子都能看到。
荣艺是这81名学生中的一员，如今她已经是迁安市第一中学的一名英语老师，说起“高妈”，她说那是影响她持续到现在的人。
荣艺回忆说，小学毕业时收到的那封信，是“高妈”给同学们的惊喜。信里的事，很多同学们自己都忘记了，但“高妈”还记得，这份爱很温暖。
“我们上学的时候，遇到困难了，有时候会看老师给我们写的信；有时候学习压力太大，也会找老师倾诉。现在大家走向工作岗位，有困难也会和老师说说。”荣艺说，她现在也成为一名教师，当遇到困惑时，第一时间就想找“高妈”问问解决办法。
一封封信件、一次次交流架起了师生互动12年的桥梁，在与学生信件交流中，高飞艳发现阅读对学生们影响非常大。2018年，在迁安市教育局、教研室的支持下，高飞艳发起成立“迁安市名师公益导读团”并担任团长。随着数智时代的到来，高飞艳又把阅读传播的视野放得更远，和来自全市各个学校的31位教师志愿者把课堂搬上了云端，开辟了“名师伴读”栏目，鼓励并引导学生和家长开展阅读。
在校内阅读教学推广中，迁安市第七实验小学的阅读节也成为该校教学的一大特色。近年来，学校以舞台剧表演的形式，将学生们的阅读成果向全校师生展示，让每一名学生都能被“看见”，激发学生们的阅读兴趣。从一个班到一个学校，再到一座城，高飞艳和志愿者老师们，做公益导读、领读，从线上到线下，项目化推进阅读工程，实现了学科融合、师生联动、家校社协同，将阅读做成了名师工作室品牌、学校特色教育。(完)
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